Humanista w erze algorytmów
Czym różni się humanista od balkonu? Balkon potrafi utrzymać rodzinę. A co robi humanista po studiach? Pyta: „Czy frytki do tego?”. Takich tekstów można znaleźć w sieci tysiące.
Czym różni się humanista od balkonu? Balkon potrafi utrzymać rodzinę. A co robi humanista po studiach? Pyta: „Czy frytki do tego?”. Takich tekstów można znaleźć w sieci tysiące.
Tu wcale nie chodzi o Lema Szkoła, która boi się nowego tekstu, nie uczy myślenia. Uczy zależności od opracowań, schematów i gotowych odpowiedzi. Tak nie wychowuje się ludzi samodzielnych intelektualnie.
Czytam ostatnio dość intrygującą książkę. Wolno, z doskoku, bo ciągle inne aktywności mnie od niej odrywają. Publikacja dotyczy uczenia się w kontekście neurobiologii. Co ciekawe autorzy to nie tylko specjaliści
Po tym wpisie otrzymałam wiele słów wsparcia, chcę więc doprecyzować: Nie opisuję tutaj jednostkowego przypadku ani swojego obecnego stanu. Jestem pod opieką, potrafię rozpoznać kolejny epizod, wiem, jaką mogę zastosować profilaktykę.
Niewidzialny człowiek systemu To nie jest kolejny tekst o edukacji, ale o człowieku, który dźwiga system. Kolejni ministrowie (i ministry) edukacji bardzo lubią mówić o uczniach – o ich emocjach,
Warsztat, który nie mógł się udać Jakieś półtora roku temu miałam poprowadzić warsztaty budowania zespołu w prywatnej szkole w Trójmieście. Pojechałam. Gdy tylko weszłam do sali, wiedziałam, że nic z
Projekt – ni pies ni wydra Z projektem w szkole jest jak ze smokiem – wszyscy o nim wiedzą, ale niewielu go widziało. Wieść niesie, że dawno temu został wpisany
Projektowanie uniwersalne w edukacji – co kryje się za tym podejściem? Instytut Badań Edukacyjnych (IBE) opublikował obszerny materiał dotyczący projektowania uniwersalnego w edukacji. Dokument ten szczegółowo opisuje zasady i cele
O tym wpisie myślałam od kilku tygodniu. Wczoraj odsłuchałam rozmowę, którą prof. Roman Leppert przeprowadził z Pawłem Lęckim i Dawidem Łasińskim w „Akademickim zaciszu”. Polecam Wam to spotkanie, bo poruszonych
Kompetencja niecierpliwości Żyjemy coraz szybciej.. Wielozadaniowość, ciągłe scrollowanie, śledzenie powiadomień, natychmiastowa reakcja na alerty – nieustannie stymulują w mózgu ośrodek nagrody. Przeskakiwanie z zadania na zadanie dostarcza dawek dopaminy. Badania